Proyecto de Educación Sexual Integral (ESI)
Proyecto E.S.I
Proyecto de Educación Sexual Integral.
La Ley Nacional 26.150, establece la obligatoriedad para todas las escuelas de nuestro país, de impartir un Programa Integral de Educación Sexual desde el Nivel Inicial hasta el Superior.
Considerando la sexualidad como un derecho de niños y adolescentes y como una dimensión constitutiva de la persona humana repercutiendo en el proceso formativo de los estudiantes.
La mirada de una educación sexual integral evita planteamientos excesivamente biológicos y centrados en lo individual, para incorporar un concepto amplio de salud que interrelaciona lo fisiológico con lo psicológico y lo social.
Favoreciendo procesos de aprendizaje que estimulen la autoestima, la maduración psico-afectivo-sexual, permitiendo la progresiva integración personal, la vivencia de relaciones que promuevan la comunicación enriquecedora con los demás y la experiencia del amor que impregna actitudes de respeto, libertad y profunda felicidad. El proyecto institucional se plantea desde la transversalidad y la articulación institucional, ya que la responsabilidad de su tratamiento no se reduce al docente y su trabajo en el aula, sino que compromete a todos los miembros de la comunidad, donde los conocimientos se aprenden en lo cotidiano de la interacción con pares, familia y los medios de comunicación social
Cinco criterios que marcan el enfoque institucional:
⧫Prevención de la Violencia de género.
⧫La promoción de la salud (Sexualidad responsable).
⧫Un enfoque integral de la Ed. Sexual (Maternidad-paternidad responsable)
⧫La consideración de las personas involucradas como sujetos de derecho.
⧫La especial atención a la complejidad del hecho educativo
Proyecto de Educación Sexual Integral.
Considerando la sexualidad como un derecho de niños y adolescentes y como una dimensión constitutiva de la persona humana repercutiendo en el proceso formativo de los estudiantes.
La mirada de una educación sexual integral evita planteamientos excesivamente biológicos y centrados en lo individual, para incorporar un concepto amplio de salud que interrelaciona lo fisiológico con lo psicológico y lo social.
Favoreciendo procesos de aprendizaje que estimulen la autoestima, la maduración psico-afectivo-sexual, permitiendo la progresiva integración personal, la vivencia de relaciones que promuevan la comunicación enriquecedora con los demás y la experiencia del amor que impregna actitudes de respeto, libertad y profunda felicidad. El proyecto institucional se plantea desde la transversalidad y la articulación institucional, ya que la responsabilidad de su tratamiento no se reduce al docente y su trabajo en el aula, sino que compromete a todos los miembros de la comunidad, donde los conocimientos se aprenden en lo cotidiano de la interacción con pares, familia y los medios de comunicación social
Cinco criterios que marcan el enfoque institucional:
⧫Prevención de la Violencia de género.
⧫La promoción de la salud (Sexualidad responsable).
⧫Un enfoque integral de la Ed. Sexual (Maternidad-paternidad responsable)
⧫La consideración de las personas involucradas como sujetos de derecho.
⧫La especial atención a la complejidad del hecho educativo
